{"id":1820,"date":"2016-07-14T02:27:55","date_gmt":"2016-07-14T00:27:55","guid":{"rendered":"https:\/\/www.baldis.eu\/o-projektu\/"},"modified":"2022-10-24T10:00:10","modified_gmt":"2022-10-24T08:00:10","slug":"o-projekcie","status":"publish","type":"page","link":"https:\/\/www.baldis.eu\/pl\/o-projekcie\/","title":{"rendered":"O PROJEKCIE"},"content":{"rendered":"

O PROJEKCIE<\/h2><\/div>
<\/div>
<\/span><\/div>
<\/div>

G<\/span>\u0142\u00f3wnym celem projektu jest wsparcie nauczycieli szk\u00f3\u0142 podstawowych, kt\u00f3rzy zmagaj\u0105 si\u0119 ze zr\u00f3wnowa\u017ceniem pracy zawodowej z \u017cyciem osobistym w \u015bwietle globalnej pandemii Covid-19. Pandemia drastycznie zmieni\u0142a struktur\u0119 \u017cycia, w kt\u00f3rej dotychczas funkcjonowali\u015bmy. Ca\u0142\u0105 prac\u0119, kt\u00f3r\u0105 nie musieli\u015bmy wykona\u0107 stacjonarnie, przenie\u015bli\u015bmy z biur do dom\u00f3w.\u00a0 W ca\u0142ej Europie szko\u0142y by\u0142y zamykane, a edukacja przenios\u0142a si\u0119 do Internetu.<\/p>\n

Ca\u0142a ta sytuacja wywar\u0142a du\u017c\u0105 presj\u0119 na nauczycieli, kt\u00f3rzy musieli by\u0107 elastyczni w kwestii czasu i wykonywanej pracy, a w mi\u0119dzyczasie zajmowali si\u0119 swoj\u0105 rodzin\u0105 i dzie\u0107mi, kt\u00f3re w tym czasie uczy\u0142y si\u0119 online. Rodzice mogli wi\u0119c czu\u0107, \u017ce ca\u0142y czas pracuj\u0105.<\/p>\n

W takiej sytuacji zr\u00f3wnowa\u017cenie pracy zdalnej i \u017cycia rodzinnego, by\u0142o bardzo wymagaj\u0105cym zadaniem, a zw\u0142aszcza gdy do\u015bwiadczali tego jako nauczyciele pr\u00f3buj\u0105c przystosowa\u0107 si\u0119 do pracy zdalnej oraz jako rodzice, kt\u00f3rzy opiekowali si\u0119 swoimi dzie\u0107mi uczestnicz\u0105cymi w nauce zdalnej. Dlatego te\u017c, aby szko\u0142y by\u0142y bardziej zr\u00f3wnowa\u017cone i odporne na takie nag\u0142e zmiany i potrzeby adaptacyjne, konieczne by\u0142o zapobieganie wypaleniu zawodowemu ich pracownik\u00f3w oraz zaj\u0119cie si\u0119 zmianami pandemicznymi i postpandemicznymi, jak r\u00f3wnie\u017c zapewnienie nauczycielom odpowiedniej wiedzy i mo\u017cliwo\u015bci znalezienia r\u00f3wnowagi mi\u0119dzy \u017cyciem zawodowym, a prywatnym.<\/p>\n<\/div><\/div><\/div>

<\/span><\/div><\/div><\/div>

G\u0142\u00f3wne za\u0142o\u017cenia projektu to:<\/p>\n

    \n
  • Pomoc nauczycielom w znalezieniu r\u00f3wnowagi pomi\u0119dzy prac\u0105, a \u017cyciem osobistym oraz zapobieganiu problemom ze zdrowiem psychicznym.<\/li>\n
  • Zaj\u0119cie si\u0119 transformacj\u0105 cyfrow\u0105 poprzez rozw\u00f3j gotowo\u015bci, odporno\u015bci i zdolno\u015bci cyfrowych.<\/li>\n
  • Wsparcie nauczycieli, kadry kierowniczej szk\u00f3\u0142 i innych zawod\u00f3w zwi\u0105zanych z edukacj\u0105 oraz rozw\u00f3j kompetencji kluczowych.<\/li>\n<\/ul>\n

    Czas trwania projektu:<\/u> 2 lata (11.2021-10.2023)<\/p>\n

    Program<\/span>: Erasmus+, Akcja Kluczowa 2, Partnerstwo strategiczne na rzecz edukacji szkolnej (KA204)<\/p>\n

    Koordynator projektu<\/u>: Z\u00e1kladn\u00ed \u0161kola J. Gutha-Jarkovsk\u00e9ho<\/p>\n

    Numer Projektu<\/u>: 2021-1-CZ01-KA220-SCH-000035830<\/p>\n

    \"\"<\/p>\n<\/div><\/div><\/div><\/div><\/div>

    <\/div>
    <\/div><\/div>

    G\u0142\u00f3wna grupa docelowa:<\/h2><\/div>

    PROJEKT KONCENTRUJE SI\u0118 NA KILKU GRUPACH DOCELOWYCH W DZIEDZINIE EDUKACJI.<\/p>\n<\/div>

    <\/div>
    <\/span><\/div><\/div><\/div>
    <\/div><\/div>
    <\/span><\/div><\/div>
    <\/div>

    Nauczyciele szk\u00f3\u0142 podstawowych, kt\u00f3rzy s\u0105 r\u00f3wnocze\u015bnie rodzicami.<\/p>\n<\/div><\/div><\/div>

    <\/span><\/div><\/div>
    <\/div>

    Dyrektorzy szk\u00f3\u0142, kt\u00f3rzy ucz\u0105 si\u0119 w jaki spos\u00f3b pom\u00f3c swoim pracownikom poradzi\u0107 sobie w trudnych sytuacjach.<\/p>\n<\/div><\/div><\/div>

    <\/span><\/div><\/div>
    <\/div>

    Nauczyciele i inni pracownicy o\u015bwiaty.<\/p>\n<\/div><\/div><\/div><\/div><\/div><\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"","protected":false},"author":2,"featured_media":0,"parent":0,"menu_order":0,"comment_status":"closed","ping_status":"closed","template":"100-width.php","meta":{"footnotes":""},"class_list":["post-1820","page","type-page","status-publish","hentry"],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/www.baldis.eu\/pl\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/1820","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/www.baldis.eu\/pl\/wp-json\/wp\/v2\/pages"}],"about":[{"href":"https:\/\/www.baldis.eu\/pl\/wp-json\/wp\/v2\/types\/page"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.baldis.eu\/pl\/wp-json\/wp\/v2\/users\/2"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.baldis.eu\/pl\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=1820"}],"version-history":[{"count":9,"href":"https:\/\/www.baldis.eu\/pl\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/1820\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":1962,"href":"https:\/\/www.baldis.eu\/pl\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/1820\/revisions\/1962"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/www.baldis.eu\/pl\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=1820"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}