Bosque mi vecino

Profesora de geografía, civismo, tecnología, naturaleza. 16 años de experiencia en la profesión. Trabaja en una pequeña escuela rural (100 alumnos).

Trabajar durante la pandemia fue una pesadilla para mí, por un lado, pero por otro encontré muchos beneficios para mí y para mi familia (al menos al principio).

La escuela donde enseño está a 7 km de mi casa. Las clases a distancia me permitían eliminar las prisas de la mañana y podía dormir más tiempo porque no tenía que desplazarme hasta la escuela.

Sin embargo, el trabajo en sí me llevó más tiempo que antes de la pandemia. Sobre todo prepararme para las clases. Esto se complicaba aún más por el hecho de que enseño varias asignaturas diferentes. Cada una requería una preparación diferente. Naturaleza era la más difícil, porque ¿cómo podía, por ejemplo, realizar experimentos y observaciones con los alumnos? Tuve que animar a los alumnos a trabajar más por su cuenta. También había que cooperar más con los padres, porque tenían que controlar las tareas que hacían los niños.

No todos los niños tenían ordenador en casa y no podían participar en las actividades en línea. Así que tenía que asignar los deberes en la plataforma Librus y los alumnos no los devolvían hasta por la tarde. Así que el trabajo me ocupaba todo el día y me resultaba difícil separar mi vida privada de la profesional. También quería ayudar a mis alumnos a sobrellevar esta difícil situación, darles consuelo psicológico cuando no podían asistir a clase por razones técnicas. No quería agobiar demasiado a los padres, pero por otro lado tenía que aplicar el plan de estudios básico.

Vivo cerca de un bosque, así que pasaba todas las horas libres paseando, cuidando mi jardín y charlando con amigos. Mis clases no duraban 45 segundos, introducía en los alumnos el principio de aprender haciendo.

Era importante que tuviera la comodidad de disponer de mi propio ordenador y mi propia habitación, para que nadie interfiriera en mi trabajo. Sin embargo, prefiero enseñar en persona. Por eso me gustó al principio, pero luego el trabajo y la falta de contacto cara a cara con mis alumnos me molestaron mucho. También me preocupaban mis alumnos disfuncionales. Los niños también empezaron a hartarse de este tipo de aprendizaje y no conectaban durante las clases en línea.

Adquirí nuevas competencias informáticas con mi trabajo en línea y aprendí mucho de mis alumnos. Pero ellos también tenían la satisfacción de ser más listos que los profesores.

Sin embargo, el contacto con otro ser humano es lo más importante, las emociones se leen de otra manera. Detrás de la pantalla, los niños podían esconderse y hacer trampas.

«No tengas miedo» J.P.II

Fecha: 30.09.2023
Organización: Szkoła POdstawowa w Poskwitowie