Asertivita

Moje respondentka byla učitelka ve vesnické škole. Je to kvalifikovaná učitelka s 35letou praxí. Jejími předměty jsou: polština, IT, rekvalifikace, předškolní výchova. Dříve měla na starosti tělesnou výchovu. V současné době je také učitelkou v mateřské škole.

Jsem člověk, který má rád nové výzvy, a výuka na dálku byla jednou z nich. Na profesní vyhoření jsem v těch dnech nemyslela, protože na to jsem neměla čas, na to, abych se vzdala. Přišel čas postavit se této výzvě a já to udělal. Od prvního dne pandemie a vládního rozhodnutí o dálkové výuce jsem se rozhodla této výzvě čelit. Své hodiny jsem vedla přes Skype. Jednoduše jsem si uspořádala pracovní dobu. Neodpovídala jsem na zprávy a nedovolila jsem studentům posílat domácí úkoly po určité hodině. Na víkendy jsem studentům nedával žádné domácí úkoly. Asertivita zde byla řešením. Moji studenti složili zkoušky velmi dobře, což mi přineslo velké uspokojení z dobře odvedené práce a úkolů, byť v té době obtížnějších. Záleželo mi na maturitních zkouškách mých osmáků a chtěla jsem, aby i ostatní žáci získali co nejvíce dovedností a znalostí. Nedávala jsem cvičení pro samostudium, jak to dělalo mnoho učitelů, ale pouze přes Skype, společně se svými žáky. Samozřejmě jsem se snažila být ve výuce přes Skype úspěšná. Mám dospělé dítě, takže pro mě bylo jistě snazší se zorganizovat a zapojit se do odborné práce, která v době dálkové výuky vyžadovala od učitelů větší úsilí a schopnost využívat informační a komunikační technologie. Těžila jsem z této situace i tak? Ne, spíše ne. Tedy kromě toho, že jsem nemusela odklízet příjezdovou cestu :) A nakonec se mi to i povedlo. Mezi vyučováním jsem se mohla věnovat domácím pracím. Na druhou stranu se mi zhoršil zrak prodělala jsem trombózu, zvýšil se mi účet za elektřinu a didaktické pomůcky uložené v počítači mi způsobily problémy s efektivním fungováním.

Z dlouhodobého hlediska nevidím žádné pozitivní aspekty výuky a učení na dálku. Snad jen to, že studenti získali více dovedností v oblasti ICT. Pokud jde o mě, necítím se o nic lépe. Dálková výuka omezila kontakt s ostatními učiteli, což samozřejmě negativně ovlivnilo výměnu pedagogických zkušeností, aktuální hodnocení celkového výkonu studentů, které se děje nejvíce v neformálních diskusích mezi učiteli. Moje rada pro ostatní učitele zní: dobře si organizovat aktivity a být striktní, pokud jde o pracovní dobu.

„Když ne já, tak kdo?“ nebo „Zvládnu to!”

Datum: 09.09.2022
Organizace: Primary School in Berezka, Podkarpackie Region, Polsko